SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Limba română
Tema:
Propoziţia simplă
şi dezvoltată.
Părţile principale
şi secundare
de propoziţie.
Clasa a 4-a
Varianta I
1. Găseşte în exemplele următoare propoziţia simplă.
a) Ana scrie.
b) Ionel a plecat la săniuş.
c) Râul limpede curge la vale.
2. Găseşte în exemplele următoare propoziţia dezvoltată.
a) Frunzele foşnesc.
b) Stelele sclipesc.
c) Vântul puternic a spulberat norii.
3. Atributul răspunde la întrebările:
a) care? ce fel de? ....
b) despre cine se vorbeşte în propoziţie?
c) ce face?
4. Complementul răspunde la întrebările:
a) ce face?
b) despre cine se vorbeşte în propoziţie?
c) cum? unde? când? de ce? pentru ce?....
5. Transformă propoziţia dezvoltată în propoziţie simplă.
Frunzele uscate au căzut pe pământ.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6. Completează propoziţia cu părţi secundare.
Razele _________________ încălzesc ______________________ .
7. Copie propoziţia şi subliniază părţile principale şi secundare de
propoziţie.
Zăpada moale scârţâie sub picioare.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Varianta II
1. Găseşte în exemplele următoare propoziţia simplă.
a) Zăpada moale scârţâie sub picioare.
b) Ionel desenează.
c) Bunica coace colăcei.
2. Găseşte în exemplele următoare propoziţia dezvoltată.
a) Doiniţa povesteşte.
b) Pisica toarce.
c) Se apropie vacanţa de iarnă.
3. Atributul răspunde la întrebările:
a) ce face?
b) despre cine se vorbeşte în propoziţie?
c) care? ce fel de? ....
4. Complementul răspunde la întrebările:
a) cum? unde? când? de ce? pentru ce?....
b) despre cine se vorbeşte în propoziţie?
c) ce face?
5. Transformă propoziţia dezvoltată în propoziţie simplă.
Elevul harnic citeşte mult.
__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Completează propoziţia cu părţi secundare.
Motanul _________________ aleargă ______________________ .
7. Copie propoziţia şi subliniază părţile principale şi secundare de
propoziţie.
Iepurele fricos aleargă repede.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

More Related Content

What's hot

Managementul carierei
Managementul cariereiManagementul carierei
Managementul cariereiRodica B
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxMaxDanyCekan
 
Ghid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieGhid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieTanika Guglea
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...Daniela Munca-Aftenev
 
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptxCum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Activitate integrata pe o zi povesti
Activitate integrata pe o zi  povestiActivitate integrata pe o zi  povesti
Activitate integrata pe o zi povestiMan Luc
 
Portretul lui Stefan cel Mare.doc
Portretul lui Stefan cel Mare.docPortretul lui Stefan cel Mare.doc
Portretul lui Stefan cel Mare.docDexteR914621
 
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăAlgoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăDaniela Munca-Aftenev
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaMaria
 
Vasile alecsandri
 Vasile alecsandri Vasile alecsandri
Vasile alecsandripaladish
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationaleeconsiliere
 
Micul ghid al logopedului incepator
Micul ghid al logopedului incepatorMicul ghid al logopedului incepator
Micul ghid al logopedului incepatorLaura Radu
 
Jocul logico matematic
Jocul logico  matematicJocul logico  matematic
Jocul logico matematicCauniac
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptOanaArdeleanu1
 
Evaluarea in educatia_timpurie
Evaluarea in educatia_timpurieEvaluarea in educatia_timpurie
Evaluarea in educatia_timpurieCazan Andreea
 

What's hot (20)

Rolul plantelor in natura
Rolul plantelor in naturaRolul plantelor in natura
Rolul plantelor in natura
 
Managementul carierei
Managementul cariereiManagementul carierei
Managementul carierei
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
 
Ghid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologieGhid de practica la psihologie
Ghid de practica la psihologie
 
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...SEMINARinstructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
SEMINAR instructiv-metodic pentru cadrele didactice care au solicitat confer...
 
Alois ghergut psihopedagogie
Alois ghergut psihopedagogieAlois ghergut psihopedagogie
Alois ghergut psihopedagogie
 
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptxCum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx
Cum formulăm obiectivele SMART pentru produsul de atestare.pptx
 
Activitate integrata pe o zi povesti
Activitate integrata pe o zi  povestiActivitate integrata pe o zi  povesti
Activitate integrata pe o zi povesti
 
Portretul lui Stefan cel Mare.doc
Portretul lui Stefan cel Mare.docPortretul lui Stefan cel Mare.doc
Portretul lui Stefan cel Mare.doc
 
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, GrădinițăAlgoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
Algoritmul de prezentare a unui studiu de caz, Grădiniță
 
Cerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lecturaCerc pedagogic comunicare_lectura
Cerc pedagogic comunicare_lectura
 
Vasile alecsandri
 Vasile alecsandri Vasile alecsandri
Vasile alecsandri
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationale
 
Micul ghid al logopedului incepator
Micul ghid al logopedului incepatorMicul ghid al logopedului incepator
Micul ghid al logopedului incepator
 
Bunatate
BunatateBunatate
Bunatate
 
Jocul logico matematic
Jocul logico  matematicJocul logico  matematic
Jocul logico matematic
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea ppt
 
0 rep moldova
0 rep moldova0 rep moldova
0 rep moldova
 
Evaluarea in educatia_timpurie
Evaluarea in educatia_timpurieEvaluarea in educatia_timpurie
Evaluarea in educatia_timpurie
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 

More from Олена Панчук

șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 a
șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 așTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 a
șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 aОлена Панчук
 
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.Олена Панчук
 
şTiinţele naturii omul parte a naturii. clasa a 4-a
şTiinţele naturii  omul   parte a naturii. clasa a 4-aşTiinţele naturii  omul   parte a naturii. clasa a 4-a
şTiinţele naturii omul parte a naturii. clasa a 4-aОлена Панчук
 
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.Олена Панчук
 
Limba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 aLimba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 aОлена Панчук
 
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 a
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 aLimba română. structura cuvântului. clasa a 4 a
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 aОлена Панчук
 
Limba română. substantivul. clasa a 3 a.
Limba română. substantivul.  clasa a 3 a.Limba română. substantivul.  clasa a 3 a.
Limba română. substantivul. clasa a 3 a.Олена Панчук
 

More from Олена Панчук (20)

Seminar raional fotografii
Seminar raional       fotografiiSeminar raional       fotografii
Seminar raional fotografii
 
Ziua cămășii naționale fotografii
Ziua cămășii naționale  fotografiiZiua cămășii naționale  fotografii
Ziua cămășii naționale fotografii
 
Seminar raional fotografii
Seminar raional       fotografiiSeminar raional       fotografii
Seminar raional fotografii
 
șTiințele naturii
șTiințele naturiișTiințele naturii
șTiințele naturii
 
șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 a
șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 așTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 a
șTiințele nturii.continentele şi oceanele.clasa a 4 a
 
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.
şTiinţele naturii. universul și sistemul solar.planul și harta. clasa a 4 a.
 
şTiinţele naturii omul parte a naturii. clasa a 4-a
şTiinţele naturii  omul   parte a naturii. clasa a 4-aşTiinţele naturii  omul   parte a naturii. clasa a 4-a
şTiinţele naturii omul parte a naturii. clasa a 4-a
 
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.
Eu în lume.simbolica ţării.clasa a 4 a.
 
Olimpiada
OlimpiadaOlimpiada
Olimpiada
 
Limba română. verbul. clasa a 4 a
Limba română. verbul. clasa a 4 aLimba română. verbul. clasa a 4 a
Limba română. verbul. clasa a 4 a
 
Limba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 aLimba română. substantivul. clasa a 4 a
Limba română. substantivul. clasa a 4 a
 
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 a
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 aLimba română. structura cuvântului. clasa a 4 a
Limba română. structura cuvântului. clasa a 4 a
 
Limba română. substantivul. clasa a 3 a.
Limba română. substantivul.  clasa a 3 a.Limba română. substantivul.  clasa a 3 a.
Limba română. substantivul. clasa a 3 a.
 
Audiere
AudiereAudiere
Audiere
 
Toată ziua foarfecă
Toată ziua foarfecăToată ziua foarfecă
Toată ziua foarfecă
 
Cartea roşie plantele
Cartea roşie planteleCartea roşie plantele
Cartea roşie plantele
 
Cartea roşie animalele
Cartea roşie animaleleCartea roşie animalele
Cartea roşie animalele
 
Soros
SorosSoros
Soros
 
з досвіду роботи
з досвіду роботиз досвіду роботи
з досвіду роботи
 
крок за кроком
крок за крокомкрок за кроком
крок за кроком
 

Recently uploaded

comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiariilupucornelia1975
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfToporanCristina
 
Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityHGTCLibrary
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxMarianaStoineac2
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie bunaStihariSvetlana1
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlARINAGAINA2
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxNuckles
 

Recently uploaded (7)

comunicarea cu clientii sau beneficiarii
comunicarea  cu clientii sau beneficiariicomunicarea  cu clientii sau beneficiarii
comunicarea cu clientii sau beneficiarii
 
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
 
Organizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue UniversityOrganizing Your Argument - Purdue University
Organizing Your Argument - Purdue University
 
Rolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptxRolul familiei in procedul educational.pptx
Rolul familiei in procedul educational.pptx
 
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
0_burebista.pptx ora de istorie lectie buna
 
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjlCURS 8  HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
CURS 8 HS, autoimun RO site.pdfrduyughkjl
 
ClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptxClimART Action | Project assessment results.pptx
ClimART Action | Project assessment results.pptx
 

Limba română propoziţia simplă şi dezvoltată.părţile de propoziţie.clasa a 4 a

  • 1. Limba română Tema: Propoziţia simplă şi dezvoltată. Părţile principale şi secundare de propoziţie. Clasa a 4-a
  • 2. Varianta I 1. Găseşte în exemplele următoare propoziţia simplă. a) Ana scrie. b) Ionel a plecat la săniuş. c) Râul limpede curge la vale. 2. Găseşte în exemplele următoare propoziţia dezvoltată. a) Frunzele foşnesc. b) Stelele sclipesc. c) Vântul puternic a spulberat norii. 3. Atributul răspunde la întrebările: a) care? ce fel de? .... b) despre cine se vorbeşte în propoziţie? c) ce face? 4. Complementul răspunde la întrebările: a) ce face? b) despre cine se vorbeşte în propoziţie? c) cum? unde? când? de ce? pentru ce?.... 5. Transformă propoziţia dezvoltată în propoziţie simplă. Frunzele uscate au căzut pe pământ. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6. Completează propoziţia cu părţi secundare. Razele _________________ încălzesc ______________________ . 7. Copie propoziţia şi subliniază părţile principale şi secundare de propoziţie. Zăpada moale scârţâie sub picioare. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________
  • 3. Varianta II 1. Găseşte în exemplele următoare propoziţia simplă. a) Zăpada moale scârţâie sub picioare. b) Ionel desenează. c) Bunica coace colăcei. 2. Găseşte în exemplele următoare propoziţia dezvoltată. a) Doiniţa povesteşte. b) Pisica toarce. c) Se apropie vacanţa de iarnă. 3. Atributul răspunde la întrebările: a) ce face? b) despre cine se vorbeşte în propoziţie? c) care? ce fel de? .... 4. Complementul răspunde la întrebările: a) cum? unde? când? de ce? pentru ce?.... b) despre cine se vorbeşte în propoziţie? c) ce face? 5. Transformă propoziţia dezvoltată în propoziţie simplă. Elevul harnic citeşte mult. __________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6. Completează propoziţia cu părţi secundare. Motanul _________________ aleargă ______________________ . 7. Copie propoziţia şi subliniază părţile principale şi secundare de propoziţie. Iepurele fricos aleargă repede. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________